目录
理论学习
“达标课”的达标取向与重构齐军;魏雪倩;1-3办学改革
打造适合孩子的红色教育模式胡廷香;4-5管理理念
小学生劳动教育的人学思考孙福胜;杨晓丽;6-8
学校精细化管理的反观与调适朱志军;9-10
学校应建设年级段学科教室王修军;11-12管理实务
年级“自主体验式”家长会的构建苏建明;13-14
学校例会应成为教师的期待庄雪丽;15
小学生梯度式道德评价的设计张沂朦;16-18管理案例
意外伤害事件中莫忘家校沟通许健玉;19教研活动
在自媒体平台开辟课外阅读新天地孙宏琳;20-22
小学传统节日校本课程的跨界实施谢好望;23-25教学理念
统编教材阅读教学版块设计新构想傅登顺;26-29
深度学习理念下习作指导策略的转型朱旭光;29-31
关于乘法分配律的几点慎思与求索徐小琴;32-34
形符表征数学概念的三种形式姚建法;34-36
在写生教学中培养学生色彩运用能力姚建强;37-39
挖掘体育游戏教学新的生长点唐善计;40-42教学方法
统编语文教材阅读拓展版块的认知与实践孙国平;43-46
小学语文口语交际教学探究何林英;46-48
在言语形式学习中有效迁移语用乔文雯;49-50
小学数学教材主题图引教作用的挖掘和利用顾立军;51-53
巧用数轴培养学生运算能力杨熠;金小亚;54-56
科学课数据的“读通”与“读懂”王天锋;56-58
小学英语绘本阅读课的“五读”攻略黄超;59-61教学案例
笔算教学中的关键节点及其突破黄细凤;62-63
小古文教学内容的研制与教学策略王军;64-66考试指导
非连续性文本阅读能力的测评张利明;66-68教材解读
统编小学《道德与法治》中礼仪素养教育的寻绎吉海荣;董洪叶;69-71外国教育
美国学校的儿童保护及其启示刘洋;72-74教师笔谈
小学“扩容”亟待关注的三大矛盾杜勤国;75-76
《教学与管理》2018年被转载篇目2
教学与管理(小学版)来稿须知77
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