目录
教育理论
教学方法变革的文化机理及其整合逻辑张鸿翼;杨秀柱;李强;1-3
教育哲学视域下生成性教学改进的现实反思柳文华;4-7
校本课程开发与教育公平关系的断裂与重建潘娟;8-11
新时代师生“文化人”关系的建构刘春柳;12-14
交流方式嬗变视角下师生关系构建的现实逻辑朱宇;15-18教育管理
我国影子教育存在的问题及其治理华小菊;19-21
中小学补课治理的实践路径与价值选择杨贞兰;李祥;22-25
治理中小学教师“有偿补课”现象的路径分析李楠楠;26-28
农村学生进城就读对城乡教育的影响研究肖军虎;王文萌;29-32学校管理
学校教育从管理走向“智”理保云;33-35
学校转型变革中的教研组“组织惰性”及其消解王富刚;李小山;36-39
学校民俗文化传承的实践困境省思张帆;孙宽宁;40-43
智慧校园对学校思想政治教育的促进及实施张凤奕;44-46
扭转学校校规中的“反教育”现象刘进华;47-49师资建设
提高教师政治地位的困境及路径选择吴晶;葛亮;50-52
中小学思政课教师“有信仰”的逻辑理路郑建松;53-55
教师伦理失范危机中的师德制度化体系建构田露;56-58
基于教学视频切片分析的新教师培训实践探索吴艳玲;59-61学生管理
新媒体视域下青少年学生法治观念提升路径研究苏守波;马任飞;62-64
学生心理问题的判定与干预黄家玲;65-67
学生课堂话语权蕴含的价值观教育唐小华;68-70教学内容
统编初中语文教材审美教育的诉求、构成和实施凌雅楠;于忠海;71-73
语文阅读教学的批评性识读转向及其实践路径李锡纯;74-76
北师大版和人教版初中数学教材的发展与比较李庚;刘媚;77-80
基于阅读素养发展的阅读教学特点、限度和原则李雪;林海亮;81-84
初中历史统编教材课前导语的理、据、料姬晓灿;高怀举;85-88
劳动技术课教学大纲适用性和实用性研究刘凯;万洁;王小蕾;89-92
陶行知育才学校美术教育思想及启示刘剑眉;93-96教学方略
“翻转课堂”本土化的困境及策略陈艳;97-100
本会团体理念下“三位一体”课堂改革探究温金梅;101-103
混合式教学的困境与优化刘洋;104-106
从支持教到支持学的微课设计思路构建王永花;殷旭彪;107-109
后方法时代英语教学理论的范式重构万垚;110-112
中学英语课堂中教师反馈的不足与改进李冬青;113-115
主题式教学在初中地理教学中的应用陆娟;张军民;116-118教学评价
新高考背景下高考加分政策的理性分析与路径革新雷绍广;钱进;119-121
对问题标签式评价的反思与教育重构涂佳佳;122-124
《教学与管理》2018年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊125
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