目录
理论学习
教师深度学习的意涵、本质特征与实现路径黄立才;王晓晨;1-3办学改革
家校教育合作新模式的构建赵红霞;4-5管理理念
学校办学理念提炼与表达的八个原则潘必方;张锦毅;6-8
学生成绩不理想导致班主任更替现象的讨论李奕奕;9-11
实践儿童立场视野下的“活德育”徐益锋;12-13管理实务
构建农村学校交互式电子白板管理机制韩吉旺;14-15
信息技术与学校工作的深度融合于亚燕;16-17
挫折教育的尺度与把握董金茂;18-20管理案例
从细节入手引领新生融入集体王喜红;21-22教研活动
以学生为中心开展课例研究吴加奇;余瑶;23-25
构建小学教师网络研修共同体的四个维度陆秀敏;26-28教学理念
小学语文课堂学习活动的病理剖析及对策王艳;蔡维真;魏登尖;29-32
群文阅读文本议题的类型与选择张树军;32-34
“目标导向式评改单”让作文评改高效简单何捷;35-36
小学数学课堂教学价值观培育路径探析姜立刚;罗丹;37-40
课程视野下的数学结构化教学胡全会;40-42
小学数学建模教学中数学经验的再生夏常明;43-45教学方法
统编语文教材文化性解读的三种基本策略岳定权;46-48
统编教材“语文园地”的设计特点与教学策略唐芸;49-50
小学生数学推理能力提升的策略孙保华;51-53
数学追问与反思的有效路径赵国防;54-56
小学英语阅读参考性问题的设置张红梅;张学勇;56-59
小学科学线上教学的平台甄选及实施方略叶晓林;60-62
构建有温度的爱国主义道德与法治课堂董一红;63-64教学案例
小学语文深度学习视域下的主问题教学吴晓玲;65-67课外作业
在线教学“作业难”问题的破解张惠平;68-69考试指导
小学表现性评价的行为分类及其评价要点王旭东;70-72外国教育
英国学校教育惩戒体系及其启示谭洁;王飞;73-75教师笔谈
警惕主题班会的四种倾向朱可玲;76
《教学与管理》2018年被转载篇目2
关于维护学术尊严的声明59
教学与管理(小学版)来稿须知77
欢迎订阅教学与管理78