目录
理论研究
论教师的教学判断张勇;徐文彬;1-4
人工智能与教育教学融合的应然之态与实然之道胡立;王键;高晓清;5-8教育管理
中小学教师减负的现实基础、原因探寻与实践路径王晓生;9-12办学改革
尊重教育的实践与创新刘为利;13-14学校管理
集团化办学中优质教育资源的嬗变与作为范小梅;戴晖;15-18
普通高中选课走班育人的困境与治理路径曹羽婷;19-22
初中学校课后个性化辅学平台的建设王军文;23-25学生管理
微观权力视域下班级文化隐含的教育规训与超越韩雪童;26-29
教师介入中学生同伴冲突的价值与时机张颖莹;30-32教研活动
项目式学习实施中概念教学的问题与对策燕学敏;33-36
“我不在场”的校本教研破题张阳;37-39教学内容
高中语文自读课项目式预习活动的组织黄思源;林汇波;40-42
数学活动的特征、设计与组织原则顾大权;43-45
基于大单元设计的英语阅读深度教学李奕奕;46-48
后大纲时代物理原创题的命制翟应品;汤金波;赵建国;49-52
化学史融入教学的实践与探索张志红;53-55
新高考政策下体育科目选择的困境与破解高慧林;周立;王勇;56-58教学方略
统编版高中语文必修教材的插图类型及教学价值熊纪涛;59-62
高中生英语写作困境的表现、归因与突围邢文骏;63-66
思想政治生活化“活动课堂”的实现路径张家如;67-69
核心素养目标下历史问题设计的三个环节王春茂;70-72
地理信息的类型及有效提取策略拾秋峰;单增义;74-76教师论坛
新时代学校劳动课应“有型有色”王秋芳;72-73教学评价
中小学网络教学的质量评价与改进路径杨志坚;77-80外国教育
美国高绩效学区对我国教育强区建设的启示杨烁星;81-84
《教学与管理》2018年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊85
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