目录
教育理论
跨文化视角下农村基础教育数字化资源建设研究陈岩杰;李莎;李鹤;1-4
论教师道德的意蕴及当代转向郑岚;汪建华;5-7
教师教学价值自觉的生命向度周波;8-10
现代课堂教学的异化与价值复归刘宗豪;11-14
学生自我管理素养的意蕴、结构及培养章策文;15-17
教育管理
我国教育督导信息化建设的现状与展望丁洁;18-21
义务教育阶段教师交流的实践困境与变革理路吴丽翠;22-25
省域义务教育均衡发展监测制度的梳理与评价宋红霞;26-29
中小学创客教育的实施困境及突破路径魏小山;30-33
学校管理
公办中小学办学模式及其改革深化李健;34-37
基于群体偏好的教师职业发展问题及其对策杨琰;38-40
学校教研的价值偏离与回归张畅;彭波;41-44
研学旅行纳入教学的现实意义、阻碍及对策齐天锋;45-47
师资建设
中小学教师专业品性标准的确立及落实张凤琴;倪箫吟;周敏;李有兵;48-52
教师培训由实践模式到实践自觉的转型孔苏;53-57
名师工作室运行存在的问题及对策孔德宏;李一凡;58-60
学生管理
对话式学生管理的理论探究施冰滢;61-63
学生管理目标从形成规制到促成自主的深化韩瑞娟;64-67
学生课堂应答逃避现象的分析及应对李建;68-71
教学内容
有生命力的项目式学习基本要素探讨胡佳怡;72-74
基于教室空间架构的教学改革的思考李欣欣;75-78
中小学作文教学启蒙功能的弱化与优化路径武少辉;79-82
高中数学教科书中的物理情境及其应用探析唐海军;王佳佳;刘双;陈芳芳;83-87
新时代劳动教育课程的系统化建设陈娟;88-91
走向深度体验的场馆课程王杰;陈书强;92-95
教学方略
智慧课堂教学模式设计研究毛群英;96-99
群文阅读课堂学习共同体建构初探尹浪;100-103
英语教学中的课堂生态创新研究李娜;104-106
中学生物学科研学旅行的实践、问题及建议郝琦蕾;王宁宁;107-109
革命文化与中学思想政治课结合的三重逻辑孙泽海;孙振威;110-113
基于核心素养的历史教学目标叙写陈超;114-116
教学评价
学生在校本课程评价中的缺席与回归张瑞;包海军;117-120
学科核心素养导向的中小学课堂教学评价改革陈朝晖;121-124
《教学与管理》2021年选题计划2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊
125
《教学与管理》2019年被转载篇目126