目录
教育理论
改革开放以来基础教育素养观的演进与应对陈欢欢;1-4
指向学生核心素养培育的教育变革取向孙刚成;汶莎莎;5-9
论教科书的课程逻辑及实践路径薛微微;10-13
教师榜样性的价值内涵与实现庄旭旺;14-16
突出学生核心素养培育的课程评价变革欧运波;17-20
跨学科学习范式及其生成策略史威;21-24
教育管理
义务教育均衡发展的嬗变、成效与反思朱亚丽;25-27
1978年以来基础教育学校布局调整政策分析杨欢;赵鹏程;28-32
我国教育督导制度的演进逻辑与改革路径刘小鹏;33-36
基础教育教研工作存在的问题及改进方向张贤金;吴新建;叶燕珠;37-39
我国研学旅行基地的类型与发展研究李贵清;田广增;40-42
学校管理
对新时代普通高中育人方式改革的思考李碧函;白杨;张新平;43-46
奖励性绩效工资分配与义务教育学校发展目标契合性研究薛珊;47-50
学校微试点与宏规划的辩证关系及其运用袁玫鹃;51-54
“互联网+”理念下微教研模式的建构李志凯;55-57
师资建设
改革开放以来我国中小学教师形象的演变与审思黄明亮;赵敏;朱雪瑞;58-60
农村中小学教师信息技术培训实效提升研究申瑞杰;61-64
体育特级教师誉后发展的促进策略王腾;詹建国;张金玲;65-68
学生管理
班级量化管理存在的问题及优化张欢;69-71
中小学“标签化”的负向影响及消解策略魏宏君;陈琴;72-74
教学内容
论课程文本解读的边界徐玉娟;75-77
基于积极语用观的中学语文核心素养培育李优优;78-80
人教版物理新教材“课题研究”栏目分析林冰冰;81-84
体育课堂分层走班教学的现实困境及其破解王有基;85-87
中小学影视教育的主旨、难点与对策陈钢;88-91
教学方略
学校教育中人工智能应用的现实困境与突破杨瑞;92-94
创客教育视角下项目式学习活动的问题与改进刘一辉;95-97
中学语文“整本书”阅读的教学实践探究张佳玲;98-101
基于“智慧导学”的小学英语精准教学探索张静;高文丽;龙芳;吴红玲;102-105
新时代思政课纵向一体化建设探讨常城;106-109
运动技术与体能融合教学模式的建构侍崇艳;陈志山;110-113
外国教育
韩国高中新设科目“数学课题探究”及其启示安彦斌;114-116
k-12学习者习得“计算思维”的理念与策略杨晓;高雅;117-120
西澳大利亚乡村学校师资保障策略及其启示周丹;121-124
《教学与管理》2019年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊
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欢迎订阅教学与管理
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