目录
理论学习
新时代区域教育科研功能定位及其实现姚玉琴;鲍冬生;1-4
办学改革
“全美”艺术特色文化课程体系的架构俞亚萍;5-6
管理理念
乡村小规模学校内生发展的路径选择张慧心;牛世全;7-9
班主任专业化发展的实践视野崔永红;10-12
基于自制力培养的小学生假期作业设计刘桂彩;12-14
管理实务
易地扶贫搬迁学生融入新学校的制约因素与推进策略陶家庆;15-17
小学班主任兼任品德课教师的利弊及改进建议晏敏;徐爱杰;18-20
小学低年级规训口令的生命教育意蕴重构王峰;21-23
教研活动
小学教师教育科研运用文献存在的问题及其矫正陈梦露;李哉平;24-26
混合式学习支持下的小学STEM教育陶轶敏;27-29
教学理念
指向修改过程的习作讲评课居佳华;30-32
探寻统编语文教材中“关键句”的教学指向刘艳丽;32-34
提升学生数学言语表达能力的三个维度戚洪祥;35-37
数学复习教学须重视学生素养的培养黄红成;38-40
基于思维品质之“三式九维”话插图张玲;40-43
小学道德与法治课堂教学主题大情境的创设宋月红;44-46
教学方法
统编语文教材中国共产党党员的形象梳理及教学策略黄元虎;47-50
统编语文教材“提问策略”单元教学建议李思瑶;51-53
数学小实验的策略与路径徐宏银;53-55
论小学数学教师教材分析素养的要素彭亮;徐文彬;56-59
围绕核心概念组织小学科学单元教学设计王晨光;60-63
综合实践活动数据驱动评价与实践陈峻英;67-69
教学案例
整体视域下小学数学练习课的设计马天红;63-66
考试指导
小学语文监测型考试的命题策略朱水平;70-73
外国教育
日本小学体育学业自主评价及其启示王勇;74-76
《教学与管理》2019年被转载篇目
2
关于维护学术尊严的声明14
教学与管理(小学版)来稿须知
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欢迎订阅教学与管理
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