目录
教育理论
人工智能教学运用的现实困境及其突破孙妍;1-4
乡村教师教育信仰的回归龙冠丞;张瑞;5-9
乡村小规模学校职业启蒙教育的价值、基础与路径高葵芬;10-14
论课堂教学风险的识别、评估与管理党韦强;杜尚荣;15-20
网络互动教学下教师远程领导力的优化李照作;21-23
教育管理
城乡义务教育一体化的现实困境及引导策略郭欣欣;张铨洲;24-26
乡村振兴视域下教育帮扶存在的问题及其改进杜举;27-29
随迁子女教育政策的变迁、问题与改进策略田秋梅;刘妍;30-33
区域推进基础教育集团化办学的实践研究贾伟;邓建中;尹浪;邹雪;34-38
基础教育集团化办学的模式、问题与进路高鹏怀;刘继为;李雪飞;39-42
学校管理
现代学校网格化管理机制的建构杨春林;43-45
大数据时代学籍信息管理的短板及对策研究覃贤立;46-48
家校合作中校长“可见性”低下的境况及其改善秦鹏;王安全;49-51
师资建设
利益相关者视角下的教师培训体系构建潘超;徐建华;52-54
综合实践活动课程教师的知识构成及发展策略邓亮;刘彬;55-57
教师学习共同体的构建与优化徐晋华;58-61
学生管理
行为主义心理学视域下的教师教育惩戒权熊应;62-66
中小学生伦理身份建构的困境及其化解张家金;67-72
学生问题行为社交防御能力开发的维度马会梅;73-76
教学内容
劳动教材的出版价值、现实藩篱与开发路向周美云;77-80
乡村小规模学校的乡土课程开发杜建群;刘丹;81-83
知识中心写作教学理念的价值及其实现段双全;84-86
中学概率与统计内容的变化历程及启示邢田宇;孙小军;87-91
高中思政课素养性教学评价的实践转向吴亚;陈美兰;92-94
校园智慧体育的热点观测与趋势分析李瑞杰;秦海权;95-97
教学方略
元认知理论下小学语文非连续性文本教学探讨苏雅文;98-100
小学识字教学中情境的特征、类型与选用陆平;101-104
中学英语写作评价中的反拨效应及其运用姚雅静;105-107
挖掘生活中化学现象的人文教育价值李伶辉;肖小明;108-110
体育教学中运动伤害事故的成因、追责与防范尹海;曹英;111-114
小学体育课程混合式教学探究曾静;葛伟青;115-117
基于改进型S-T分析法的高中生物优质课分析李霞;吴继衡;黄胜琴;118-120
外国教育
美国中小学增值评价改革的经验及启示雷晓艳;121-124
《教学与管理》2019年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊125