目录
理论研究
凸显“五育融合”的学生多元化评价探究谢璐宇;田夏彪;黄云霖;1-3
新时代劳动教育中几个重要关系的处理乐进军;4-7
教育管理
人工智能时代教育治理现代化的现实图景与应对之路李沿知;张建琼;8-10
办学改革
学校品牌文化建设的实践探索田连启;11-12
学校管理
论校长教学领导力的内涵、特征和养成韩立福;13-17
智慧教室建设面临的问题及其对策李霞;徐宙;18-20
中小学党史学习教育的三维路向李敏;张铭凯;21-23
学生管理
中小学生的信息素养及其培育贾继娥;褚宏启;24-27
基于学生自主发展的高中生学业指导赵琼;孙兆前;28-30
教研活动
基于PBL理论的学习项目设计周云华;31-35
初中学科备课组的“三互”功能及其优化郑建新;36-38
教学内容
初中学业水平考试单元命题的策略贾龙弟;39-41
英语整本书阅读作业设计的原则周华;42-45
高中历史选择性必修课程教学主旨的提炼唐金彬;49-51
化学情境教学的误区及其矫正沈玉红;52-54
高中生物学模型教学须“追本溯源”吴海峰;55-57
教学方略
高三物理查漏补缺课教学的质量管控刘丽娜;陈立伟;陈君;45-48
高中语文大单元设计的教学形态与目标实现凌士彬;58-61
数学项目化学习的特征及教学策略叶立军;徐蒙恩;62-64
大概念理论观照下英语课堂转型的结构与路径衡很亨;65-68
思想政治课议题式教学“三法”苟强;69-71
核心素养导向的初中地理实验教学设计刘琴;72-74
教学评价
初中人工智能课程教学评价体系的内容构建毛文意;75-79
外国教育
日本中小学教科书制度中的审查与选用特点及其启示姜淑杰;和学新;80-84
《教学与管理》2020年被转载篇目2
“党史学习教育进校园”主题征文活动圆满结束
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欢迎订阅教学与管理
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