目录
理论学习
人工智能时代在线教育中的双师教学模式审思陶雨;孙刚成;1-4
践行新课标
新课标背景下小学语文作业设计的新样态朱国忠;5-9
管理理念
数字化赋能小学校园欺凌治理体系的重构李伟;李莉;10-12
农村小学艺术素质测评实践之嬗越与创新董亚敏;13-15
管理实务
“双减”后小学家校合作共育路向探析王琳;田夏彪;16-21
学校家庭教育指导的价值及优化张景景;21-25
“双减”背景下家校协同育人的创新实践李根;26-28
教研活动
综合实践活动落实“五育融合”的理据与路径方凌雁;29-32
基于STEAM教育理念的小学课程改革实践与创新刘虎平;33-36
教学理念
小学实用性文体的价值探寻及教学重构曹林芳;37-40
小学语文线上教学的问题诊断及应对王永林;40-43
元素分析视角下表征数学概念的路径姚建法;44-46
基于逆向教学设计的小学数学教学优化李艳;47-49
教学方法
大单元理念下篇本联读的思考与实践董翱;50-52
统编教材略读课文教学探析胡涛;53-54
小学数学教学中儿童经验的现状与实践策略王平;55-58
信息技术背景下提升小学数学线上辅导力的对策窦敏元;59-61
科学教学中“逆向工程”教学模式的建构芮春花;62-64
课外作业
基于项目化学习的数学跨学科作业设计曹彬;65-68
小学英语单元整组作业深度重构与实施路径俞良燕;69-72
外国教育
丹麦ALL的美育融合式学习及其启示齐子怡;刘冲;73-76
《教学与管理》2020年被转载篇目2
教学与管理(小学版)来稿须知77
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