目录
理论学习
小学有效课堂的特征及建构沈胜林;肖西;陈中文;1-3
管理理念
《家庭教育促进法》在家校共育中的价值与实施姚玉琴;曹佃福;4-6
伪务实督导的分析与应对梁好;7-9
管理实务
绘本与小学低段主题班会课的有效融合戴春梅;10-12
“双减”背景下小学课后服务优化策略杨富裕;方晓田;13-16
教研活动
课题研究与教师项目化学习的逻辑关系潘照团;17-19
“零起点”教学中游戏的价值及教学融合许利芳;樊宇轩;许翠芳;20-22
教学理念
新课标视域下统编教材文言文教学的育人转向王浩;宋征莉;23-26
小学数学综合实践教学目标落实路径探析于文字;李思妍;梁玮;27-30
“逆运算”的内涵解析及其表现标准刘加霞;31-33
基于主题意义的小学英语“群文阅读”教学路径探究张玲;傅费琴;34-37
新课标视域下体育大单元教学的实施困境与应对策略李瑞瑞;38-41
教学方法
基于新课标的统编教科书复述教学建议贾亚东;42-46
英雄人物类革命题材选文教学探析姜凌佳;46-49
小初数学学科素养连续性培养的思路与策略韩琰;50-53
深度学习视角下小学英语绘本阅读WHERE策略于波;54-56
小学科学大概念教学的困境和应对许春良;57-60
课外作业
小学“说数学”实践性作业设计的新探索冯刚;黎阳;彭国庆;61-64
教学评价
小学语文整本书阅读多维滚动考查的实践思考施春玲;65-68
教材解读
创造性使用小学道德与法治教材的核心环节徐静;69-72
外国教育
英国小学的全科教学及其启示高春艳;73-76