目录
理论研究
党的二十大报告教育重大部署框架结构分析孙绵涛;吴亭燕;1-4
教育治理
高校委派挂职副校长发展样态研究刘庆宇;马勇军;张宁;5-10
学校管理
城市新建义务教育学校高质量发展的困境及突破贾伟;张坤;贺慧;11-15
农村学校联盟发展的本质、现实与超越裴艳晖;王晓珂;16-20
教师研修
“互联网+”科学教育助推“双减”工作的实践研究王冠;周莹;靖春元;21-24
新时代教学研究的内涵及优化策略白炳春;25-28
学生管理
“双减”背景下心理健康教育的构想与作为郑先如;29-32
教学研究
新课标下高中语文传统文化教学的转型乔本师;李晓莹;33-36
数学跨学科学习资源开发的原则和路径帅建卓;顾广林;潘小明;37-40
义务教育英语课程标准的价值取向及实践进路陶享荣;陈云奔;41-45
统编历史教科书的认同意蕴及其逻辑建构柏松;46-49
高中地理教学中深度思维的概念、价值与实践逻辑张福彦;于歌唱婉;50-53
中学物理教学融入“科技类新闻”的原则与路径石尧;李学静;石丹;54-56
高中化学探究式实验教学质量管控张春江;陈立伟;57-60
课程·教材
对话理论下统编教材初中文言文删改情况研究梁俊;邹佳叡;61-64
初中《道德与法治》教材中优秀传统文化教育内容分析程伟;于冬冬;65-68
考试·评价
基于新课标的初中生物学业考试命题创新黄世保;69-71
外国教育
爱尔兰学校数字化战略特征及其启示何阳阳;72-76