目录
理论学习
基于新课标的小学教师课堂教学新样态苗光宇;1-3
管理理念
全员项目化学习亟须供给侧结构改良潘照团;4-7
小学班级管理案例的教育审视庄玉昆;李娜;8-11
管理实务
依托主题活动搭建乡村家校协同育人平台林学文;周少霞;翟李红;12-14
“双减”背景下小学体育课后服务的挑战与推进何执渝;李爽;徐才燎;15-18
教研活动
小学综合实践活动课程中项目化学习的实施钱建新;19-22
小学新劳动教育项目化学习中劳动手账的设计杨敏佳;22-25
教学理念
大单元视野下的三种习作样态探析曹海;26-28
基于领域划分的小学数学推理意识发展殷如意;张明华;凌静;29-34
小学生数学交流能力表现的内涵、要素、水平与评价吴宏;李轩娇;李嘉宁;35-40
指向核心素养的小学英语真实性学习单元教学探索王素云;41-46
教学方法
整体性思维下数学单元教学重构的思与行王平;任建波;47-49
基于项目化设计的习作单元整体教学实践研究张倩雯;50-54
小学科学教学文本拓展的原则与方法周玉华;刘剑;54-57
基于“单元知识结构”的小学英语复习课教学探索孙玲;张海燕;58-61
小学《读本》与《道德与法治》融合教学的策略徐美勤;62-64
课外作业
小学生作业习惯评价标准的制定章珍;朱华卉;陈勇;65-68
教学评价
小学整本书阅读任务群表现性评价策略沈远铭;69-72
外国教育
日本小学生协同学习的路径及其启示任帅;赵敏;73-76